Работа школьного музея имеет, общие цели с урочной системой:

1.     Углубление и расширение исторических знаний, полученных на уроке.

2.     Изучение краеведческого материала.

3.     Развитие творчества, инициативы и самостоятельности учащихся.

4.     Воспитание  чувства  гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации,  гордости за свою Родину.

5.      Развитие высокой нравственности и культурного потенциала,  умения строить свою жизнь гармонично и нравственно.

Все учащиеся, принимающие активное участие в работе школьного музея входят в Совет «Фронтовой землянки» - орган ученического самоуправления, одновременно творческое содружество учеников и учителей. Ребята самостоятельно выбирают  председателя и заместителя председателя Совета, распределяют роли и обязанности. Это своего рода социальное «сито», в процессе которого ребята познают важность коллективной деятельности, учатся руководить своим участком работы и отвечать за свои поступки, репетируют различные социальные роли, у ученика возникает возможность выступать попеременно, то в роли лидера, то в роли исполнителя.

         Заседания совета проводятся 2 раза в месяц, тема заседания зависит от текущего момента работы и поставленной школой задачей.

         Так как «Фронтовая землянка» является школьным музеем, ребята прежде всего занимаются:

1.Пополнением фондов музея новыми экспонатами.

2.Обеспечивают учет и  хранение экспонатов, одновременно изучают их.

3.Оформляют экспозиции и выставки.

4.Проводят экскурсии. Экскурсии в школьных музеях – содействуют изучению краеведческого материала, формируют историческую память. Но если экскурсия скучна, даже самая ценная информация не  дойдет до разума учащихся. В наших экскурсиях нет места для скуки. Мы используем современные технологии: мультимедийные презентации, показываем фрагменты фильмов, используем музыку. Обязательно используем элементы театрализации событий, о которых идет речь.  Применяем на практике интерактивные экскурсии, где учащиеся сами исполняют роли музейных экспонатов и ведут рассказ от первого лица - от имени экспоната. 

5. Ребята  организуют школьные исторические вечера, помогают мне в составлении сценария, сами распределяют роли и обязанности. Вечера организуются по случаю празднования памятных дат  В.О.В., а также в декаду  истории в школе. Исторические вечера оказывают серьёзное эмоциональное воздействие на учеников, активизирую стремление к самостоятельной творческой работе. Результатом является сплочение ученического коллектива.

6.Проводят конференции, конкурсы, исторические игры.

7. Используют материалы и экспонаты музея для участия в городских конкурсах и конференциях.

Школьный музей является открытым образовательным пространством. Совет «Фронтовой землянки» активно сотрудничает с общественными и государственными организациями:

-с Советом ветеранов блокадного Ленинграда;

-с  Центрам детского и юношеского творчества и туризма в Димитровграде и Ульяновске;

- городским Краеведческим музеем;

- с Домом – музеем В.И.Ленина.